|
СОСТАВ СОВЕТА СНО
Председатель - Дорофеева Мария, 532 группа
Зам. председателя - Савинова Мария, 532 группа
Верещагина Зоя - секретарь, 543 группа
Корепанов Андрей, 511 группа
Шилова Екатерина, 512 группа
Касимова Мария, 522 группа
Кондратьев Владимир, 541 группа
Русских Сергей, 552 группа
Варзаносцева Ольга, 553 группа
Студенческое Научное Общество (СНО) исторического факультета начало свою работу в январе 2004 года. Первыми руководителями студенческого научного общества были Власова Любовь, Максимова Елена.
21 сентября 2006 года прошли очередные выборы СНО исторического факультета. В результате всеобщего голосования был избран новый состав:
1. Русских Татьяна 543 группа – председатель
2. Бекмансурова Ильмира 533 группа – секретарь
3. Савочкина Анна 521 группа – оформитель
4. Вершинина Евгения 533 группа
5. Русских Сергей 521 группа
6. Виноградов Григорий 511 группа
7. Болтачева Фатима 541 группа
8. Горохова Надежда 511 группа
На заседании, которое состоялось в тот же день после выборов, были распределены обязанности, и решался вопрос о работе секции.
На данный момент на историческом факультете функционируют следующие секции:
· Этнографическая секция
· Секция «История религии»
· Культорологическая секция
· Секция «Актуальные проблемы развития Вятской губернии»
Председателями секции являются студенты исторического факультета. Заседания секций проходят не реже одного раза в две недели. На повестке дня – вопрос о предстоящем праздновании Дня учителя и организация связанного с ним дня самоуправления.
СНО участвует в организации и проведении научных секций на факультете, научных семинаров и конференций, на основе курсовых и дипломных работ студентов исторического факультета создает базу данных. Кроме того, СНО принимает активное участие в организации студенческих конкурсов разных уровней (факультетских, институтских, городских, региональных, всероссийских), в издании факультетской газеты. Однако своими главными целями СНО считает организацию и стимулирование научно-исследовательских работ студентов факультета, популяризацию научных знаний и достижений науки, обеспечение условий для самообразования студентов и обмена опытом научной деятельности, рационализацию использования молодежью своего свободного времени, применение в студенческих научных исследованиях новейших информационных технологий.
Научная жизнь студентов никогда не затихает. В ней есть свои достижения, свои взлеты, свои падения. Но главный принцип любой научной деятельности – это возможность поделиться своими достижениями со своими коллегами, так как только в сотрудничестве можно добиться высоких результатов.
В связи с этим традицией стало проведение ежегодной научной апрельской конференции, к которой студенты готовятся в течение свего года. Здесь у них есть возможность обменятся своими достижениями, поделиться полученным опытом.
На сегодняшний день работа ведется по следующим направлениям:
1. История Древнего мира и Средних веков
2. Новая и новейшая истрия зарубежных стран
3. История образования и методика преподавания исторических дисциплин
4. Проблема феодальной истории
5. Актуальные проблемы развития Вятской губернии в 19 - начале 20 века.
6. История религии
7. Этнография современности
8. Историческое и этнографическое краеведение
9. Историография и источниковедение: информационные технологии в исторических исследованиях
10. Социокультурные исследования сельского общества
11. Политическая и экономическая история России ХХ века.
12. Философия
13. История философии
14. Этика и эстетика
15. Культурология
16. Политология
17. Правоведение
В каждой секции в соответствии с определенными критериями студенты выделяют три наиболее удачные исследовательские работы. В частности, за 2004 – 2005 года Студенческой научной сессии можно выделить следующие исследовательские работы, которые были признанны лучшими:
· Кузнецов А. «Обоснование властной вертикали в классическом конфуцианстве»
· Игнатьева А. «Воинская повинность в Вятской губернии в 1915 – 1917гг»
· Поздеев В. «Образ русского интеллигента рубежа Х1Х – ХХвв на примере учительства»
· Веретенников А. «Деятельность вятских учрежденийсвязи в период с 1913 по 1916 гг»
· Вологдина Т. «Занятия военнопленных Первой мировой войны в Глазове и Глазовском уезде 1914 – первой половине 1915 гг»
· Слесарева А. Гендерные стереотипы в современной сельской среде»
· Дряхлых Л. «Влияние эмоциональной гибкости преподавателя на психологический климат на факультете»
· Широбоков И. «Основные направления деятельности Глазовского уездного военно-промышленного комитета с июля1915 по январь 1918г»
· Иванов А. «Чеченская война: история одного подвига»
· Касимова Т. «Молодежные национально-культурныеорганизации Удмуртии: направления и формы деятельности в оформлении этнофора»
· Кузнецов А. «Военно-патриотическое воспитание в системе образования (на примере деятельности МПО «Новый Феникс»)»
· Мокрушина И. «Материальная база развития системы начального образования во второй половине Х1Х – начале ХХвв (на примере Глазовского уезда)»
· Орлова О. «Сарапул промышленный в 1941 – 1942 гг»
· Поздеева А. «Становление христианства на территории Удмуртии (по данным исследования П.Н. Луппова)»
· Порина О. «Вятский губернатор А.Г. Чернявский: на службе отечества»
· Русских Т. «Вербальные и невербальные способы выражения чувств у удмуртов (на примере Балезинского района УР)»
· Юскина С. «Благотворительная деятельность учебных заведений Сарапульского и Глазовского уездов в 1917 – 1915гг (по материалам Казанского учебного округа)»
· Лукоянова С. «Проблемы перевода на военные рельсы в 1914 – 1915 гг Ижевского оружейного завода»
· Симанов Ю. «Анализ боевых действий лета 1944 г в районе д.Сенноозеро»
· Тимощенко М. «Орфическая комотеогония»
· Тимчак А. «Общество и власть 1925 – 1930 гг (по письмам граждан в ЦКК и РКИ)»
· Тонкова Н. «Современный девичий альбом и основные характеристики»
· Черемискина М. «Демографическая ситуация в пос. Балезино и Балезинском районе»
· Чупина М. Этнодемографические процессы в д. Золотари Глазовского района Удмуртии на рубеже XX – XXI вв»
· Шишкина О. «Образ Врага в материалах «Исторического вестника»»
Кроме того, в рамках исторического факультета ежегодно проводятся конференции по результатам летней этнографической практики и педагогической практики 5 курса. Здесь студенты излагают свои направления исследований, проблемы, с которыми им пришлось столкнуться, и выводы, к которым они пришли. После педагогической практики студенты 5 курса продолжают свои исследовательские работы по следующим темам и направлениям:
1. Современное бесермянское общество глазами исследователя (Леонтьева А.А.)
2. Историко-краеведческий портрет д. Качкашур Глазовского района УР (Касаткин Д.Л.)
3. Музей народного искусства с. Юкаменское: опыт музейной педагогики (Саламатова М.С.)
4. Мифологизация повседневности в современной культуре (Слесарева А.В.)
5. Игра как пространство существования современной молодежи (Волкова Е.В.)
6. Современная сельская семья: представления и реальность (Бекманоа И.А.)
7. Социокультурный статус современного студенчества (Касаткина Н.А.)
8. Русский путешественник Афанасий Никитин. «Хождения за три моря» (Веретенников А.Н.)
9. О казнях эпохи Ивана IV (Максимов П.А.)
10.Историко-краеведческая характеристика д. Дондыкар Глазовского района УР (Ельцова О.В.)
11.Даргинцы в г. Глазове: этнокультурная характеристика (Идрисова З.К.)
12.Историко-краеведческая характеристика Ураковской сельской администрации УР (Леонтьева М.Ю.)
13.Быт крестьян д. Тутаево Юкаменского района УР (Абашеева В.Г.)
14.Интернет-ресурсы как исторический источник (Горбушина И.А.)
15.Плакат как исторический источник (Русских А.В.)
16.Кадровый состав депутатов областных съездов Советов ВАО 1921-1925гг (Пагин Р.А.)
17.Кадровый состав депутатов областных съездов Советов ВАО 1926-1929гг (Сабуров В.Ф.)
18.Становление национал-большевизм в современной России на примере Удмуртии (Чупина А.Н.)
19.Кадровый состав депутатов съездов Советов ВАО 1930 – 1934 (Лошкарев Д.В.)
20.Музей поисковой деятельности студенческого отряда «Феникс» (Кузнецов А.М.).
21.Дворянство в российском законодательстве второй половины XVIII – начале XX вв. (Корепанова Е.В.)
22.Отношение Вятской общественности и власти к революционным событиям 1905 – 1907 гг. (Томилова Е.А.)
23.Воинская повинность в Вятской губернии в годы Первой мировой войны (по данным управлений уездных воинских начальников) (Игнатьева А.В.)
24.Вятский губернатор Чернявский А.Г.: на службе Отечества (Порина О.Н.)
25.Деятельность учебных заведений Вятской губернии в годы Первой мировой войны (по материалам Казанского учебного корпуса)
(Юскина С.В.)
26.Церковные обряды и праздники в жизни удмуртского крестьянства в конце XIX – начале XX вв. (Князева Н.В.)
27.Православные храмоименования и посвящения церковных престолов в Удмуртии (Урасинова А.Н.)
28.Спор между «иосифлянами» и «нестяжателями»: истография вопроса (Феофилова В.Н.)
29.Религиозно – конфессиональная ситуация в среде современной молодёжи (на примере исторического факультета) (Кирьянова Т.А.)
30.История баптизма в Удмуртии (Максимова Е.А.)
31.Укрупление колхозов и ликвидация «неперспективных» деревень 1950 – 1989 гг. (на примере Шарканского района УР) (Никтина Г.В.)
32.Сельское хозяйство в Удмуртии в 1945 – 1953 гг. (Булдакова С.Ю.)
33.Американская тематика на страницах российской общественно – политической и популярной печати в годы Первой мировой войны (Дижак В.В.)
34.Гражданская война в Испании в 1936 – 1939 гг. в воспоминаиях её участников (Анисимов К.А.)
35.Л.Брежнев и Р.Никсон: политическтй диалог (Поздеев В.С.)
Устав СНО
| 
